Kahoot en Educación Infantil

Altra ferramenta de gamificació a l'aula prou interessant és el Kahoot, una aplicació mitjançan la qual anem fent preguntes que els alumnes hauran de contestar. És un recurs bastant accesible per a motivar els alumnes a aprendre de manera lúdica i entretinguda.

En aquest joc, tots els jugadors responen a la vegada a unes preguntes que estan en la pantalla de l'ordinador, projector o PDI, i que cada jugador respon des del seu dispositiu. El joc va dient en cada resposta els punts que té cada un dels jugadors (depenent de l'encert i de la rapidesa).

Podem crear les preguntes del nostre propi Kahoot, per adaptar-lo a les necessitats dels nostres alumnes, però també podem usar qualsevol Kahoot públics creats pero altres professors.

Un exemple de Kahoot per la Educación Infantil, és el següen quëstionari: 

Les formes

Ho farem connectant-nos a través de la seva pàgina web o per l'aplicació mòbil per a crear qüestionaris amb els quals podrem avaluar els coneiximents dels alumnes sobre el tema que escollim.

A continuació, hem de crear el nostre usuari registrant-nos a la amb el correu electrònic. Després buscarem al menú principal l'opció: crear un nou Kahoot. La plataforma ens indicarà tot allò que podem modificar: títol del qüestionari, temps per respondre les preguntes, elaboració de preguntes amb imatge o vídeo...

Una vegada hem elaborat totes les preguntes, premem l'opció de finalitzar i ja es crearà el nostre qüestionari perquè qualsevol puga fer-ne ús.

Tutorial sobre com fer un Kahoot:

Recursos per la creació de Kahoots:

Web per crear un Kahoot

Aplicació en Google Play

Exemples d'aplicacions a l'aula d'Educació Infantil:

Proyecte Guappis

Relatos de aula

En mi aula de Infantil

El Podcast en Educació Infantil

El podcast és una bona eina per introduir els infants en el món de la ràdio. A l'aula d'Educació Infantil podem utilitzar aquesta eina per diferents activitats:

-Escolta de contes, faules i històries, amb activitats posteriors.

-Ideació de contes, inventant personatges, llocs i successos per a la realització posterior d'un contacontes amb efectes sonors que identifiquen les situacions que els alumnes han imaginat.

-Gravació de contes, faules i històries per millorar la expressió oral i ampliar el vocabulari. No és necessari que sàpiguen llegir ja que els xiquets contaran els seus contes de manera espontània i deprés els posarem música i efectes sonors.

-Identificació de sons: els efectes sonors poden donar molt joc dins l'aula, ja que es poden idear concursos amb els nens per identificar sons amb elements com animals, instruments, transports, maquinària, sons de la natura, sons de la ciutat, etc.

-La música com a estat d'ànim: com a element relaxant o per evocar espais i aprendre a identificar-los a través de la música. 

-Cançons i llenguatge en altres idiomes: cançons, contes, identificació de paraules...

(Informació treta del article: "La radio como recurso didáctico en el aula de Infantil y Primaria: Los podcast y su naturaleza educativa", de Irene Melgarejo y Mª del Mar Rodríguez, en Tendencias pedagógicas, nº21.)

Alguns recursos útils:

Com es crea un podcast

Exemples de podcast educatius

El llindar dels somnis

Babyradio

Las narraciones de Kuentalibros

La estación azul de los niños

La selva

La importància de la educació per la salut

UNICEF, acrònim de la United Nations Children's Fund (Fons de les Nacions Unides per a la Infància), és l'agència de la ONU (Organizació Nacions Unides) que té com a objectiu treballar en conjunt amb els governs per tal de dissenyar i executar programes de desenvolupament que garantisquen el compliment dels drets de la infància, suplisquen les seues necessitats bàsiques i contribuisquen al seu desenvolupament. Es regeix per la Convenció sobre els Drets de l'Infant amb l'objectiu que aquests drets es convertisquen en principis ètics perdurables i en codis internacionals de conducta per als nens. Els seus objectius se centren en la supervivència i desenvolupament infantil, educació i igualtat de gènere, serveis sanitaris, nutrició, maltractaments infantils, la infància i el VIH.

La Convenció sobre els Drets de l'Infant, al seu article 24, estableix que els Estas signants es compromenten a "assegurar que tots els sectors de la societat, i en particular els pares i els nens, coneguen els principis bàsics de la salut i la nutrició dels nens, els avantatges de la lactància materna, la higiene i el sanejament ambiental i les mesures de prevenció d'accidents, tinguen accés a l'educació pertinent i reban suport en l'aplicació d'aquests coneixements".  A més, afegeix que han de "desenvolupar l'atenció sanitària preventiva, l'orientació als pares i l'educació i serveis en matèria de planificació de la família". 

D'altra banda, la OMS (Organització Mundial de la Salut) defineix la educació per la salut (EpS) com "el procés d'informació, conscienciació i capacitació de l'individu perquè adquirisca els coneixements dels hàbits i les actituds necessàries per a la defensa i la promoció de la salut individual i col·lectiva".

En el àmbit de la Educació Infantil, el treball del educador/a infantil esdevé un agent important de prevenció i desenvolupament  pel que fa a la salut, i su paper és fonamental per a introduir els infants en els hàbits saludables. A més, pot col·laborar amb les famílies detectant possibles problemes en els xiquets, així com intervindre en les circumstàncies que incidisquen negativament en la seua salut. L'escola també es un agent social de prevenció i control d'enfermetats contagioses.

Enllaços d'interés:
https://www.unicef.es/educa
http://www.familiaysalud.es/
https://www.symbaloo.com/mix/educaioacute-fiacute-sicaisalut
Guanyar salut a l'escola
Quaderns d'Educació i Desenvolupament

I un entretingut vídeo perquè també vos divertiu:

Seguretat alimentària en els menjadors escolars

La normativa que regula els menjadors escolars a Espanya té en consideració tant aspectes d'higiene i de seguretat com nutritius i de promoció de la salut. Es per això que en els centres educatius s'han de desenvolupar una sèrie d'estratègies i instruments que permetan realitzar el seguiment i l'avaluació de la qualitat dels aliments. D'altra banda, el serveis del menjadors escolars han de seguir unes condicions d'higiene i manipulació estrictes.

Cada comunitat autònoma regula els seus menjadors escolars, però totes han d'acomplir amb uns requisits bàsics segons les directrius relacionades amb la higiene dels aliments, reglamentacions tècnico-sanitàries, decrets de manipulació d'aliments o lleis relacionades amb la higiene i el control alimentari.

Cada vegada són més les escoles que serveixen els menús preparats fora del recinte, però en els menjadors on el menjar es prepara a la cuina del centre, han d'adaptar-se als requisits i exigències pel que fa al servei, així com al disseny i equipament. A més, han de disposar de sistemes de ventilació adequats i instal·lacions que garantisquen la conservació dels aliments i dels plats cuinats en les condicions de temperatura, higiene i neteja adients. També s'hauran de col·locar malles a les finestres per tal d'evitar l'entrada d'insectes o plagues. Per tant, tots els menjadors escolars hauran de tindre les corresponents autoritzacions sanitàries per a desenvolupar la seua tasca en els centres escolars.

A continuació vos facilite alguns documents que podeu fer servir per investigar sobre aquestes questions:

Food&Blog. Divulgació alimentària

Document de consens sobre l'alimentació als centres educatius

Programa Perseo: Guia de menjadors escolars

A continuació podeu veure el reportatge que va emetre el programa "Punt de mira" (Cuatro) sobre els menjadors escolars.

Escape Room digital: aplicació a la Educació Infantil

Com sabreu, un Escape Room és un joc per equips en una habitació tancada de la qual ens desafien a sortir superant una sèrie de diferents reptes  que ens portaran a trobar la clau que obre la porta de sortida. L'Escape Room digital pot ser una bona experiència que pot formar part del la metodologia de gamificació en l'aula.

La experiència del l'Escape Room digital promou la motivació dels xiquets mitjançan l'acció i el aprendre fent. També ajuda a fomentar la cohesió grupal, resoldre problemes, desenvolupar la imaginació i normalitzar l'ús de les tecnologies digitals, permitint, a més, treballar de manera interdiscipinar. 

Pel que fa a les proves, han de ser diferents i utilitzar diferents codis i missatges siguin diferents i que s'utilitzin diferents codis i missatges, com podem ser sopes de lletres, trencaclosques o mots encreuats. No es recomanen més de set reptes en un Escape de Room de 45 minuts de durada.

Un recurs paregut és el Breakout EDU, que està basat també en la resolució de reptes i endevinalles, però requereix de menys recursos per a la seva execució. En aquest cas, l'objectiu és obrir una caixa misteriosa o cofre final, tancats amb cadenats. 

A Internet podeu trobar diferents propostes de treball i experiències en Educació Infantil amb aquestes dues ferramentes.

Exemple d'Escape Room analògic

Exemple d'Escape Room digital

Notícies d'Alacant: renovació de jocs infantils

Amb el titular "Més de 74000 euros en la renovació de jocs infantils i biosaludables", el passat mes d'abril, el diari Información publicava la notícia de la inversió que va fer l'Ajuntament d'Alacant per a renovar tots els espais de la ciutat destinats a jocs infantils i el seu mobiliari urbá.

Amb aquesta renovació, l'Ajuntament aconseguí adecuar 22 espais i sustituir els paviments de seguretat (sòls homologats de cautxú o gespa artificial) en sis parcs infantils, a més d'instal·lar jocs nous. Així, doncs, per fi les instal·lacions dels parcs infantils s'adeqüen a les normes tècniques i de seguretat. Sempre és una satisfacció saber que la nostra ciutat es va modernitzant i conta amb més espais de jocs on els xiquets i xiquetes puguen  jugar de manera segura, disminuint caigudes i accidents.

https://www.diarioinformacion.com/alicante/2019/04/09/574000-euros-renovacion-juegos-infantiles/2137402.html

https://www.comunitatdiari.com/alacant/2019/07/01/lajuntament-dalacant-preveu-aprovar-218-milions-deuros-per-conservacio-i-manteniment-de-zones-verdes/

Recordem que la normativa europea UNE-EN 1176 i UNE 1177 recomana una sèrie de requisits que han de complir els parcs infantils en matèria de seguretat: equips, materials, dimensions de buits i espais lliures, distàncies i altures de seguretat, la protecció contra caigudes i enganx de roba i pèl, etc. També fan referència als gruixos de recobriment de les àrees de joc, als requisits de la instal·lació les distàncies lliures d'obstacles i al manteniment posterior de l'àrea de joc.

Vocabulari del mòdul

Corpus lèxic rellevant

Abandonament infantil Accidents Addicció Agressió Aïllament Atenció Primària Automedicació Autonomia Bullying Certificat de primera intensió del lesionat Consentiment informat Cura del menor Dany psíquic Diagnòstic

Educació per a la Salut Factors de risc Higiene del son Intervenció familiar educativa Intoxicació per negligència Lesió accidental Lesió no accidental Maltractament conjugal Maltractament emocional Maltractament infantil Màxim interès per al menor Minusvalidesa Mort sobtada Negligència física Orientació infantil

Prevenció primària Promoció de la salut Responsabilitat social Risc Salut Seguretat Servei social Serveis preventius de salut Síndrome d’alienació parental Trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat Trastorn per estrès posttraumàtic Trauma Violència intrafamiliar

 Terminologia

accidents de trànsit aparells de gas i electricitat asfíxia per cossos estranys balcons bancs caigudes i cops canalons cascos clavegueram colzeres cremades cremes amb filtre solar electrocució emergència escales evacuació extintors genolleres

gorres gimnàs farmaciola ferides finestres il·luminació intoxicacions lavabos mobiliari mossegades d'animals ofegament porta-rotlles metàl·lics penjadors metàl·lics picades pistes esportives pla de seguretat portes primers auxilis

productes de neteja rajoles senyalització senyals de trànsit situacions d'emergència sortides de emergència sòls tanques talls termòstat terrasses terrats transport escolar turmelleres vidre zones de joc